用之余，每个学生也能发上两根粉笔。

大家不要小看这两根粉笔，在90年代的种花家，许多偏远地区的教学资源，跟现在的大唐差不多。

不但教学设施简陋，就连粉笔这些基本资源，支教的老师们也是省了又省。

哪怕写到都摩擦手指了，还是舍不得丢。

不过，这不是长久之计。

长时间使用粉笔，粉尘对学生的伤害还是不小。

造成这一切的后果，何杨也不怪任何人。

目前，条件有限，自己考虑又没有这么全面。

只能在有了烧碱之后，铅笔和纸张的制作，也要紧锣密鼓的安排下去，争取亡羊补牢。

怀着愧疚的心情听完白天的课程，草草的吃了一顿晚饭后。

何杨又再次来到学校，考察了夜校的教学情况。

对于夜校的教学，经过白天的适应，老师们已经进入了状态。

夜校除了面临白班的同样问题之外，还存在一个问题，那就是夜间照明的问题。

目前，在夜校上课的学生，都是自己从家里带来一个油灯。

这些油灯，大多都是通过燃烧动物的油脂，来获取光源。

其未到十分难闻的同时，昏暗的灯光，也只能勉强照亮自己周围不大的地方。

至于讲台上黑板的照明，则是立着两个火把。

火把看似比油灯好上不少，但也只能勉强看清黑板上书写的内容。不过火把燃烧的味道，比油灯更大不说。冒出的黑烟，还熏得讲台上的老师，十分难受。

何杨在看到这一情况后，马上就有了解决办法。

由于在现实采购了许多灯具，只要明天白天，在学校加装一组太阳能发电板，将led灯具安装好后，便能满足夜间授课时的照明所需。