大部分人的知识是眼睛看到物品，现象，分辨记忆这种定义。下次不管是看到物品，现象，知道定义。还是看到定义，知道物品，现象。这都属于眼睛知识。

味觉知识，就是品尝分辨定义。还有其他各类感觉知识。就是感觉，细分的感觉，对应定义。说起来，什么能力，其实也就是感觉对应定义。

所以教物品对应定义，这种知识，很多时候，对于那个被教的人来说，其实他没有产生感觉，只是记住了物品和对应定义，也就是所谓记住了知识而已。

应该教的，是他自己真实产生定义的感觉。就像味觉知识，他品味了甜，对各种甜度的自己定义，当然为了交流的需要，可能需要一个标准定义，他不需要自己的定义，他需要理解标准定义，对应他感觉中的那个层次。

眼睛知识容易交流，比较容易定标，颜色，颜色深浅，形状，现象，轨迹等等。其他感觉知识就不是那样容易定标了，所以交流也是挺粗糙的，就像用甜这种定义，定义了甜的物质，就一个字标准。

思考知识也是比较容易定标的，就是科学知识。思考就是为了得到接近真相的知识，说这个事答案也可以。文字交流，对，文字就是一种标准定义，用来彼此交流的。

一个人仅仅记忆知识，这是不正确的，这个人的感觉完全没有打开。或者就是说灵智未开。自己对自己感觉更多的细节分辨，定义越多，知识越多，也就是自身潜力开发越多。

能力其实也是一种感觉辨识，说辨识，是说自己真实体会过的，真实会的，然后识别的。而不是自己根本没有体会过，根本没有这种能力，只是记住定义和对应存在物。

能力可以被培训。当然其他感觉辨识，都是可以被专项培养出来的，这是一个时间的过程，是一个自身真正学习的过程，是一个自己真实体验感觉的过程，每个人都可以学会的，但是可能花费的时间不一样。

真实体验过感觉，记忆很难遗忘的，这就已经成为你的能力，属于你真正的能力。这不是知识了，那种学习过来，定义和存在物对应关系的知识。是你真正的能力了，不会遗忘的。

一直说的，教育是培养一个人的能力，就是这种。真正的身体体验了感觉，对这感觉不停细分，辨识，标准定义，从而一直都会的，一接触到这种感觉，就会记起这标准定义，源于本能。

每个人可能进度会有所不同，进度不同而已，也不能说天赋不够，天赋是这个进度的瓶颈，就像再也无法辨识了，就