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高二（8）班的同学还是相当的给面子，给予了付远卓相当热烈的掌声，还有几个人高声叫道：“付远卓，加油！我们支持你！”

这其中就有刚才说“用了你那么多优惠券”的人，实际上这些在恰当的时候带节奏，帮忙营造气氛的，都是群里的“革命同志”，因此从表面的反馈上来看，这次演讲还算成功。

不过付远卓自己清楚，他表现还远不够好，并没有表现出能够带动高二（8）班所有同学情绪的那种**，只能说是完成的还算流畅，没有太丢脸。

付远卓挥了挥手又说了“谢谢”，便走出教室，见颜亦童和甄思琪站在门口正在说什么，吐了一口浊气，拍了拍胸脯，问道：“刚才是不是表现的很糟糕！？”

甄思琪细声的说道：“没有啊！我觉得挺不错的.....当然还可以更好，怎么说呢！我觉的你情绪还没有释放出来，就像我弹琴的时候，老师告诉我们假设要释放情绪就最好在旋律的最高点使用弱音，也就是说说话的力量要足，但音调不能太尖锐，太高，要压下去.....我觉得这个道理在演讲中同样适用....”

付远卓说道：“有道理，你们听听看是不是该这样。”说完付远卓就又背诵了一遍整篇情绪非常爆发的一段：“我们享有自由接受资讯的权利，我们不需要它们替我们决定什么是我们应该看的，什么是我们不应该看的；我们不需要打着保护的名义，实则是禁锢的行为....”

这一次是情绪和力量是压着的，不像刚才背诵的十分高昂。

甄思琪点头，“对！就是这种感觉。”

颜亦童也道：“确实，这样会好很多！”

甄思琪又道：“当然不仅是音调，钢琴表演中的肢体动作也是很重要的，你刚才的演讲过程中动作比较少....我觉得你要适当的增加一点肢体动作。”

付远卓挠了挠头发皱着眉头说：“其实昨天还是设计了一些动作的，但今天上了台就全忘了....下一场注意点！”

甄思琪笑了笑，“这才第一场，你也是第一次，能表现成这样已经很不错了！你看（8）班的同学反应不是挺好的吗？”

付远卓尴尬的笑了一下，没有说话，心道：主要是成默有安排人手炒气氛，要不然场面肯定没有这么好看。

颜亦童拍了拍付远卓的肩膀，“毕