后来因为经常有孤儿打架、冲撞管理人员等事情的发生，他便主动要求，在战余之时，由他来带这些孩子上课。

这些孤儿大多是贫苦出身，虽然经常嘲笑营中的弱书生，但得知有书生愿意教授他们文字，给他们上课,便都立刻老实听话了起来，哪怕最爱闹事的浑人这时候也不当刺头了。

吴用先生一开始就考校了每个人的文化水平，但出乎所有人的预料之外，他并没有按文化水平分班分批次，而是依然按年龄分了六个班。

一共五六百人的孤儿营，分出了六个班级，每个班五六十人到百人不等，最有趣的是，还拉出来好几个孩子，立了些乱七八糟的名头，让他们帮助自己管理其他孩子。

什么班长、副班长、学习委员、纪律委员、体育委员、生活委员、卫生委员、宣传委员，这就八个人了，除此之外还有四个小组长，不过也不都是文化水平高的当班干部，什么样的孩子都有，文盲都有。

平日里，这些孤儿除了读书习字，吴用先生还教他们唱歌，让他们锻炼身体，跑跑步、刺刺枪什么的，每隔几天还安排他们盖房子、打猎、捉鱼，他们现在坐的桌椅都是自己弄出来的。

杂吏刚说到这里，几个教室里的唱歌声都渐渐消停了下来，一群孩子兴高采烈地往外面跑去，他们打打闹闹，洋溢着青春和快乐的气息。

吴用先生也抱着一叠文书慢悠悠地走了出来，看到杂吏和王仙芝一行人，还很友善地点点头，王仙芝刚开始还有些奇怪，又猛然醒悟过来，这吴用先生投靠过来几个月都还没见过自己呢。

那些孩子打闹归打闹，然而却都非常有纪律地坐在自己的位置上，王仙芝看了看，有几个孩子在指导大家坐到自己的位置上，那些可能就是所谓的纪律委员，看起来跟督战兵挺像的。

王仙芝点点头，这吴用先生看来也不完全是吹牛，管教学生都颇有章法，一举一动之间都带着一些兵法的韵味，看来这“智多星”也并不全是胡乱起的外号。

那些孩子都在空地上围城了半圈，有点像是扇形，扇形的中央，缓缓坐下了先生。

吴用翻了翻手中的文书，然后对着众人

平日里，这些孤儿除了读书习字，吴用先生还教他们唱歌，让他们锻炼身体，跑跑步、刺刺枪什么的，每隔几天还安排他们盖房子、打猎、捉鱼，他们现在坐的桌椅都是自己弄出来的。<