认可，才会觉得自己成绩不好，就是对不起爸妈。

尤其是他的成绩并非不好，只不过没有能够比得上成绩更好的亲戚家的孩子。

这算什么？

在大多数人看来，根本没必要啊！

但是像张晚知这一年纪的孩子，就是容易自己多想，然后走进死胡同里。

秦主任他们的处理方法、解决方法，在许杰看来，都没什么问题。

张晚知有心理问题，需要解决，这一点毋庸置疑。

但作弊的事实情况，也已经发生，不能坐视不管。

既要让其他学生们能够从张晚知作弊的事件中得到警戒和震慑效果，又要着手解决张晚知的心理问题。

这中间如何平衡？

许杰觉得秦主任他们，这一次做得挺到位的。

“小许老师，你觉得我们这次的处理如何？”秦世雄突然停下脚步，笑着问道。

放在以前。

张晚知罚了也就罚了。

谁会去在乎他为什么作弊？

是不是有什么心理问题？

直接按照规章制度办事就行了。

但那样一来，张晚知的心理问题得不到解决，只会越来越糟糕。

张晚知自己、他原本和睦的家庭，都会有可能走向不可预知的道路。

或许在未知的平行世界，张晚知就因为这件事而最终走向了极端呢？

谁知道呢！

但如今的振中。

无论是年级主任秦世雄，还是校长周文光，甚至是一些跟许杰相熟的老师。

他们都不可避免地受到了许杰的影响。

在对待学生的时候，他们能够多出来一个心思，从学生们的角度来思考出现的问题。

知易，行难。

但只要有人去做，便有可能慢慢地变好，不是么？

许杰微笑着说道：

“秦主任，你们的处理很好，让我很佩服。”

他能有什么意见？

别说秦主任他们这次做得滴水不漏了。

就算是秦主任他们还是按照原来的方法解决