这第三，教师团队，也是讲究人情世故的嘛！

周雨彤在汇报完工作之后，便顺嘴夸了许杰几句，跟自己的父亲周文光说，他们这次给高二9班找了个好班主任。

从周雨彤的口中，周文光才知道了李浩和李虎的事情。

同一件事，不同的人会有不同的想法和看法。

李虎和李浩他们的情况，在周雨彤看来，就是典型的因材施教案例。

她是很佩服许杰独到的眼光和大刀阔斧的魄力的。

所以才会在汇报完工作之后，在自己的父亲周文光面前，夸奖了许杰几句。

但周文光不一样！

他是一校之长！

他在知道了这件事之后，第一时间便敏锐地察觉到其中的机遇！

没错，就是机遇！

振华中学作为一座省重点高中，文化课的成绩自然不需要他操太多的心。

毕竟，所有的教学工作、教师团队培养、人才梯队建设，早就在一条正确的轨道上运行着。

每年的本科升学率也一直居高不下。

区别无非是去年有多少人进了清北，今年是多了还是少了！

但是，他作为振华中学的校长，本身的级别已经差不多是副局级。

想要官运亨通，再往上爬一爬？

很难的！

想要再往上走走，有两条路。

第一，上面有人。

第二，突破瓶颈。

振华中学的文化课教育，确实已经非常之出色，达到了一个很高的高度。

但想要再有突破？

何其艰难啊！

所以这几年，周文光在稳固住振华中学的文化课成绩的同时，便开始加大在其他方面的投入。

比如数理化的奥赛，又比如体育特招生、艺术类特长生之类拥有特殊才华的学生。

但这些方面的成绩，并没有达到周文光的预期。

如果连续几年都能拿到国际奥赛的冠军？

如果体育特招生里出几个国家一级运动员？

那么他的升迁之路便会通畅许多！