探虫群的秘密就不得而知了。

陆湘思来想去，似乎还是学校更适合安菲雅这個年龄段的孩子，“可以让艾尔蒙和她一起去学校，相互间也有个照应。”

其实她早就在考虑艾尔蒙的教育问题了。

虽然宋岚的灵能十分强大，但是他绝对算不上一个好老师，他自己都没什么理论基础，教起人来更是东一榔头西一棒子，就和指导一个连初中数学都没有掌握的孩子学习高数一样离谱。

有时候她听到宋岚向艾尔蒙解释灵能运用的原理知识，都完全听不明白他到底在说些什么。

如果说艾尔蒙提出的灵能问题是一道算术题，那么宋岚的解题方法就大概相当于在答题区写下一个“解”，然后直接用“显然”、“易证”得到答案，完全跳过中间所有的步骤。

她觉得也许现阶段的艾尔蒙更需要学一些关于灵能的基础知识。

“法莲娜提到的这个班级相当于学校的特招班，专门针对肉体、义体以及灵能进行授课，它也被称之为救助者预备班，能分到这个班级的大多都是当地大企业的高管。”

在十七区，学生毕业后通常只有两种途径。

要么是被分配到公司工作，成为一名光荣的“公司人”，要么就是前往核心区域进行深造，如果运气足够好的话，或许就能获得一枚代表着救助者的银星勋章。

“不是说咱们这里没有救助者么？这个班不会是坑钱骗人的吧？”

作为来自2020年，见识过了无数打着教育旗号坑钱的机构，宋岚对此持怀疑态度。

“是没有，想要成为救助者就要在毕业后前往核心区域，按照法莲娜给出的数据，一个班级里的学生最多只有一两个最后能获得银星勋章。”

好在他们现在作为“家长”，完全不需要担心安菲雅的成才问题。

以她现在义体植入程度，获得一星银星勋章都绰绰有余。

“那其他孩子怎么办？”

宋岚觉得这数字非常不靠谱。

“他们会留在相应的教育机构里从事教育工作，虽然有些人一辈子都没法成为救助者，但是他们却能教出来许多救助者，一些在校期间对于理论研究有所成果的则会得到研究部门的邀请，成为一名科研人员。”

关于肉体、义体以及灵