帮忙找小朋友借一套少数民族的服饰应该不算太难。

但自己眼下在古城的老百姓们眼中，似乎都已经成了人人喊打的过街老鼠了，那么情况自然也就发生了一定的变化。

田宇一向不希望给别人增添太多的麻烦，所以干脆主动把话挑明。

“这有什么关系？”

雷宇望无所谓地耸了耸肩道：“我们学校经常会参加各级演出，所以库房里还有几套用于演出的少数民族服饰，您的女儿想穿，尽管跟我来库房就是了。”

话说完，雷宇望便朝妞妞摆了摆手，主动带着对方朝着库房走去。

至于之前在校门口阻拦田宇等人的老大爷，则是在看到雷宇望出场后，意味深长地看了雷宇望一眼，便转身就回到了自己的门卫室里。

“等一等！”

雷宇望刚刚迈步，就听到身后传来了田宇的喊声。

“哗！”

雷宇望轻轻地转过身，然后表情十分平静地朝田宇问道：“田先生，请问你还有什么事情吗？”

“雷老师，我这里还准备了一些文具和牛奶，希望你拿给孩子们。”田宇拍了拍身旁那一大堆的纸箱子。

“这……”雷宇望看着面前的大纸箱子，表情有些犯难。

说实话，对于箱子里崭新的文具，雷宇望不心动是不可能的。

毕竟古城的经济环境早就已经决定了，这里的小朋友们想要用上稍微高档一点的文具，那会是一件非常困难的事情。

在古城有很多贫困家庭，甚至都不愿意让自己的孩子上学。

和读书相比，他们更愿意让孩子尽早成为家中的一名劳动力，顺利解决温饱问题，再谈其他的事情。

也就是田宇和李旭等人的到来，古城风景区的开发与建设，为这里提供了一丝新鲜的血液，也带动了些许经济的发展。

不然的话，恐怕有很多家庭的孩子，连走进校园的机会都没有。

但并不是说，随着古城的经济得到了些许发展，小朋友们的学习环境就完全达到了一二线城市的标准。

虽然恩乐基金会，已经尽最大的能力在帮助古城的孩子们改善学习环境了。

可由于经济发展滞后，资金紧缺等等原因，想要一口气追上发达地区的学习环境，确实还任重而道远。

以文件盒为例，在雷宇望所执教的六个班里，能用上内含乘法口诀的铁制文具盒的学生，恐怕都是极少数。

至于附带卷