问问汪乐邦上语文课什么感觉。

“没什么感觉啊！”汪乐邦挠了挠头：“不就是正常的上课么？”

“那你听得进去么？”

“听得进去啊！”汪乐邦点了点头：“老陈你讲得很好啊！”

“这时候就不需要客气了，你感觉有什么不好的地方尽管可以说。”

“没什么不好的。”汪乐邦一脸认真地说道：“真的不错。”

“那你为什么语文只考四十多分？”

“……”汪乐邦一咧嘴，憨笑一声：“稳定发挥。”

“过于稳定了。”陈楚无奈道：“除了上课的时候，平日里自己会看书么？”

“嘿嘿嘿……”

算了，当我没问。

陈楚摆了摆手，让汪乐邦下去了。

感觉问的这些都是不正常的，问个正常点的，还没保送的，最好还是没开天赋的。

这不把司马晴给喊了过来，同样的问题，司马晴整个人的态度就显得有些唯唯诺诺的。

“老陈你上课上得挺好的啊！我觉着没什么问题。”

陈楚好像察觉到了什么，没有多问，又把范齐给喊了过来。

果不其然，这孩子见了自己，跟司马晴的态度基本一致。

唯唯诺诺，眼神之中带着五分敬畏，三分疑惑，两分无所适从。

暂时也让范齐回教室去了。

“血脉压制的缘故么？”

陈楚有些哭笑不得。

可能是因为教师霸气和史诗教育技巧给孩子们留下的阴影太重了，一直挥之不去，导致上课的时候虽然看起来一个比一个认真，但实际上心思压根就没放在课本上。

还有些可能则是把心思放在了自己的专业领域。

一部分则是压根不受影响，比如汪乐邦。

陈楚挠了挠头，颇为无奈。

刚开始带七班的时候，的确是有些过于依赖教师霸气和史诗教育技巧了。

用的次数相当频繁，久而久之肯定会产生一些不太好的影响。

虽然现在用的次数已经很少了，但这副作用也不是能够轻易抹去的。

对自己