成一幅画。”姚瑶教安儿怎么往树叶背面抹浆糊，不能多，需要均匀一些。

抹好一片，先把“脑袋”贴在了一张纸正中间的位置，然后把身子连着贴上去，再贴了耳朵，贴了脚。树叶炳不需要的都剪掉了。

“好漂亮呀！”安儿对自己的成果很满意。选的树叶都是绿色的，拼到一起就是个可爱的胖胖的小兔子。

“兔兔要吃胡萝卜的！”安儿发现缺了点东西，就连忙找“胡萝卜”。不过红红的树叶都是偏圆形的，不太合适，姚瑶就手把手地教安儿把一个红色的椭圆形树叶修剪成了长条形的，然后，贴在了小兔子的身上，一下子就多了几分灵动。

“爹，哥哥，你们看我的兔子！”安儿献宝一样举着给秦玥和平儿看。

那边负责指导平儿的秦玥也没玩过这么幼稚的东西，平儿多是听着姚瑶对安儿的指导，自己在做，而秦玥拿了一张纸，自己玩了起来。

这会儿秦玥和平儿都看过来，平儿对于自家宝贝妹妹的成果很赞赏，说好看。

安儿凑过去看平儿做的，拍着小手说：“哥哥做了个好漂亮的蝴蝶呀！”

姚瑶夸平儿做得好，平儿笑着说：“我要做个吉祥。”

安儿眼睛一亮：“那我做如意！”

已经睡了的两只鹦鹉被孩子抓了过来，就放在面前的桌上，兄妹俩凑在一起，商量起用哪片树叶最适合做吉祥偏黄绿色的身子，哪片树叶最适合做如意红色的尾巴。

倒是不需要姚瑶和秦玥指导了，俩孩子神情专注，做得很认真，时不时抬头观察一下两只鹦鹉，安儿不会剪的“鹦鹉嘴”，平儿教她怎么剪。

最后俩孩子还真把吉祥和如意给拼出来了，看起来颇为传神，抓住了两只鹦鹉的特点，甚至一眼就能区分出哪个是吉祥，哪个是如意。

夜已经深了，平儿和安儿几乎同时打起了呵欠，姚瑶说让他们把自己的东西收拾一下，洗洗手准备睡觉，剩下的可以明日再做。

“我明天还要找漂亮的叶子！”安儿说。

“好。”姚瑶微笑点头。树叶是很美丽的东西，找不到两片完全一样的。通过这种方式，一来让孩子们亲近自然，多认识一些植物，二来有助于发散思维，三来可以提高动手能力。俩孩子还自发协作，互相帮忙。都很好。

秦玥从头到尾都在忙着玩自己的树叶贴画，中间从两个孩子的树叶盘子里“偷”走了许多叶子。

这会儿两个孩子都凑过去看秦玥做的，小脸有些惊奇