，没有太刻骨铭心的全民族悲惨事件，更加没有哪个异族配拿来对比，不经过历史阵痛很难了解普及知识的重要性。

没有相应的空间，智瑶用一国之君的身份去强制某些人，天晓得他们会培养一些什么人出来。

进行相关准备再发出倡导？信不信准贵族和贵族团结起来阻断其余阶层，再蜂拥而上利用智瑶拿出的资源培养自己的后辈，掌握了知识的这些家族某天不是推翻智氏的统治，就该是让原国进入宪政阶段了。

说到底，智瑶是想让非贵族阶层也能拥有受到教育的权利，不是想要去加强单独一个阶层！

因为智瑶已经将封神的事情交给孙武，自然不能继续给孙武加担子了。

“什么人来负责最为合适呢？”智瑶首先知道不能是外人，族里的人血缘关系又不能太亲近。

将教育的事情交给外人，等同于给他们结党营私或培养忠实班子的机会。

如果将这么大的事情交给血缘太近的人，无异于是在培养权臣。

思来想去之后，智瑶发现要么是自己亲自操刀，不然只能交给太子智开，并且相关的次级负责人员，选择上需要慎之又慎！

“那就设立一个部门由我来开始做，明确任命太子为‘佐’，属僚可以从两宫挑选……”智瑶不得不好好思考新部门要叫什么名字了。

在新都选定地址那边的智瑶开始将精力放在两宫学子的视察和挑选之时，数十里之外的“濮阳”也在发生着一件大事。

一国君王没有待在都城，城外却是集结起了一支大军。

这是两个军团规模的军队，他们将在举行誓师之后开拔向东北，高举战旗将那里的诸夏黎庶沐浴属于原国的文明。

在燕地的人们了解原国的文明之前，该地会先历经一场血与火，原来的当权者被一棒子打落尘埃，旧有的秩序将被推翻，不知道会有多少人为旧秩序陪葬。

文明？好比如成汤代夏，姬周反商一般，智瑶一样是在进行一种新的鼎革，自然会有新的文明倾向。

那么，进行鼎革的原国跟原旧秩序的诸侯国，哪怕是相同的根脚，文明内核可能不变，看上去则显得不一样了。

问一个极为简单的问题，智瑶愿意给更多的黎庶广开上进渠道，其余诸侯国愿意吗？他们哪怕有个别人愿意，能做到原国这般规模吗？不可能的！

“请太子上台。”智徐吾低声提醒道。

智开必须承认自己很紧张，远比当初举行册立太