听着他们的对话我没有说什么，只是安静的刷题，他们这种人连理睬我都不想要理睬。

语文课，班主任把我们的作文发了下来，让个别同学讲解自己的思路和选择的题材。

而我就是其中一个，我是最后一个讲解的。我有些害怕，我不敢确定班主任会不会帮助我，如果他也像数学老师那样羞辱我又该怎么办？

“许音同学，你来讲解一下为什么你要选择秦始皇？我很认真的读过你的作文，很有水准。而且你的作文不缺乏想象，空间和思路都非常的广，而且内容条理非常的清晰。所以，老师很想知道这么新颖的人物你是怎么想到的？还有你的写作技巧也可以和同学们讨论一下！”班主任站在讲台上来回的踱步，慢条斯理的夸奖我的文章。

我微微的站起来，曲着腿，看着老师认真地说道：“对不起，老师！我可能不能够讲解了，请原谅。”

老师似乎想不明白我为什么说这样的话，刚想问我为什么，就被打断了。

坐在后面的李昊阳高高的举着手，样子有些狂妄，头微微的仰起，把鼻孔冲向老师，嘴巴一张一合地说道：“老师，她的作文真的就有那么好？不就是个秦始皇吗？你要想听我也能讲！”

说完，也不管老师有没有答应，就开始滔滔不绝的讲了起来。wwω.ЪiqíΚù.ИěＴ

一开始，我认为像李昊阳这种不学习的学生是不可能有什么好的内容或者新颖的题材的，但李昊阳随着时间的增加内容也渐渐地深入…;…;

他越讲越是精彩，他可以用一个玩笑的话简述一个蕴含大哲理的故事。他的口才真的很不错，而且，他讲述的越多我越发现他的涉及面真的很广。

这种广不是可以从一两本书中了解到的，可能是在成群的书海中长年累月的积累所得到的。

他的讲话我听的入迷，随着他话语的引导我似乎走进了陶渊明的桃花源记，有突然转变到兵荒马乱的战争年代，我看见了唐朝的繁荣昌盛，也看到了清末的**。

随着李昊阳的收尾，我还犹意未尽，他讲的内容很精彩，就连班主任都听的入迷。

过了许久，班主任才慢慢的开始鼓掌，三两声的鼓掌把那些还沉浸的同学给唤醒了，紧接着爆发了雷鸣般的掌声。就连我也忘记了他是怎么让我难堪和备受羞辱的了，也为他鼓掌了。

班主任夸了他好久，那些同学也都一个一个的围着他转，只有我不能离开座位，不然我可能会和他一起讨论讨论的