有了**，修路这一块就会节省很多人力，黄帝现在最愁的就是人力，因为我们工业区的小麦和大豆即将成熟，需要安排大量人力来收割。

本来还想通过征讨三苗抓一些俘虏来填补人力，现在又要搞新城市建设，反而还要贴一大部分人力，这一点上黄帝稍微有点不满。

人力方面，我也没有办法，新城市要基建，垦荒，需要大量工具，工业区人员也不好过多抽调，但是人力却是实在需要的，当我目光望向我们学校时，想起后世的学校安排的劳动周，那些学生是可以利用起来的。

我把我的想法告诉黄帝，黄帝眼睛一亮，点点头，说“可行！”

毕竟现在我们学生大大小小有将近二百人，这些学生，搬搬麦垛，捡捡麦穗还是可以的，人力问题解决了，皇帝心情也好了起来，黄帝建议，把河北市的所有儿童，也接过来，由国家统一教育。

这个建议不错，统一教育，就能在文化上进行融合，会更利于以后的管理，而且经过学习后期他们成长起来，在管理方面也会更先进，黄帝的建议不错，在教育上，目前是夲樱说的算，我让黄帝去找夲樱协商，细节方面具体怎么安排，需要再做规划，毕竟一下子多那么多孩子，夲樱她们的压力也大。

学校目前是一个光投入没有产出的单位，学生多了，光靠总部投入，后期压力也会越来越大，我提示黄帝可以在学费方面考虑，制定出一个标准，不管是，河北市，还是河南市有总部的支持，预计两年后都是能自给自足的。

总部对他们的投入，也是需要回报的，我引导黄帝，在对于新城市的扶持和以后税收方面都要事先考虑，有投入就要有回报，总部以后要以科研为中心，以技术输出为主，我让黄帝以后多关注，教育，军事，以及科研，现在我们的农业，畜牧业也好，都是要按照科学的方法来进行。

在学校里的学习，不光是要学习文化知识，更是要学习，具体技能，包括养殖，种地，厨艺，制衣，造纸，冶炼，制器，木工，造船等各行各业，都是要安排学生按照自己的兴趣，去选择专业学习，要求现在的学习，就是以实务为主要目的。

我和黄帝说，以后我们总部就是一个大学校，每个行业都需要按照要求制定出标准，只要有利于国家发展的行业，都要大力推广，鼓励创新和优化，这个工作量比较大，虽然之前我们有对于每一种发明有记录的习惯，但是要整理成册，形成教材还是有一定难度的。x33

现在能做这个工作的，只有夲