，远离**，回归教书育人本身，是一个国家和民族的教育体制成熟的标志。剥离**的教育，才能培养独立思考的个体，否则都是为了给权贵培养走狗和奴才设置的。

所有后世比较知名的大学，基本都是和国家**剥离的，不介入**斗争，保持校园的安宁与纯净，也只有在这种环境下，才能让师生们都沉浸在学习中。

在场的所有人里，贾耽的官位最高，独掌相权，这个问题，也只有他说话最有份量，此时，一直思索的贾耽，率先开口道：“老陆的这个建议，我同意。”

顾况也道：“我也同意，省得到处有人拉山头、搞帮派，把学校搞得乌烟瘴气，到处都是想溜须拍马、走捷径的小人，就像老陆说的，那样的学校，是培养奴才的，不是培养人才的！”

陆羽抚须缓缓说道：“我虽然也同意，但是在我们大唐，**这双手，自古以来就伸得很长，用什么办法能避免**插手呢？还有，有时候学校里也不得不跟官府打交道，比如如果学校里有不怀好意的学生网图危害社会，这又怎么办？”

【作者题外话】：本书塔读APP独家，您的收藏、点赞、投票，是对作者创作最大的鼓励，多谢支持！