自己认为有用的感觉，其他感觉为什么还要存在，培养出来，也没有什么用处吧。

为什么感觉过来，自己就产生疑问，随后获得知识。有些人，感觉过来，就生气，就打人。有些人，感觉过来，就快乐，喜欢去做。感觉来了，在不同人身上，怎么会不同呢，同样的一个现实现象，怎么会给不同人不一样的感觉呢？

对同一个现象，AI如果是同款机型，总是会产生同样的感觉，并做同样的行为。不同机型，也会产生不同的感觉，并做不同的行为。同样的一幅画，不同的人看着，感觉是什么时候开始分化呢？

画面里面的物品定义会有差别吗？不会的，这个应该不会，指着那些物品，他们会说出同样的定义。那颜色，形状？也会说出一样的定义吗？那对这幅画是怎么绘制的呢？会相同的吗？

是认知不同，就此感觉变的不同了。还是因为感觉不同，从而认知不同了？可是，应该是认知不同，才导致感觉不同的。很神奇，但是是真的。

感觉可以相同，那后续处理事情的方式也千奇百怪的。就像大家一起都很开心的样子，那感觉应该是喜悦的，他们有的跳，有的唱，有的转圈圈。

将神域里面的人，和速所知道的人的属性比较，速发现了什么吗？

他们的认知，不再幼稚，说不出来的奇怪，这应该不是什么幼稚的问题，是谁规范了这种，他们喜悦的时候，不会又唱又跳，不会笑，不会转圈圈，他们要保持仪态。

他们的认知，对同样的现象，表现出悲观话语，他们不会表现出生气，要打人，要骂人，要责备人。他们要保持仪态，不是的。他们在恐惧着什么，他们只能悲观，只能自己偷偷地悲观着，眼里失去了所有希望，剩下了麻木。

怎么会这样？这不会是神域的规则问题，速也在这里生存，这里可是并没有规范人的认知，只是存在某种固定的规则，让所有人遵守。那究竟谁规范了所有人的认知呢？

是教育吗？谁的教育？是周围的人对他的教育，还是学校的教育。学校教的到底是些什么认知呢？而周围的人又教育了什么？速不是孩子，不是本地人，完全无法经历这所有的一切教育。

速去学校翻看了课本，去听了课，好像都是正常的，学习知识，规范着行为向善。很忙碌，一直逼迫着好好学习，天天向上。

速也去他们周围，观察行为，听话语，也是正常的，规范着行为向善，很忙碌，一直逼迫着好好学习，天天向上。

紧张